[出售]中职高职院校高级讲师评职论文需要几篇-著作合著出版要求

信息有效期: 信息编号:4511 查看/评论次数:/次 [收藏] [删除]
    刊名:教师博览(科研版)
主办单位:江西教育传媒集团有限公司
出版周期:月刊
ISSN:1008-5009
CN:36-1222/G4
出版地:江西省南昌市
语种:中文
开本:16开
邮发代号:44-32
创刊时间:1993

百科书苑网————专业承接教育教学、经济财会、新闻传媒、大学学报、管理社科、农林水电、文学艺术、医学医药、建筑科工、综合分类杂志的论文发表工作。 
各种工程师职称、教师职称、医生护士职称评定条件、杂志版面费及时间咨询。 
各种评职称需要的课题、成果挂名。 
各类评职称需要的图书著作挂名。 
定制各类图书专著出版业务。
中高级 工程师 及其各系列职称,全套档案,包评审、公示,下证,代评审核。 

郑州图润
在线编辑:孙编辑
电话:0371-55199385  13383862190
在线QQ : 2851618628  2853910093
投稿邮箱 : 2851618628@qq.com
工作时间:周一---周六  8:30----18:00

3、论文、著作,具备下列条件之一:
(1)在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文4篇(其中至少2篇本专业学术论文。文科均为独著,理工科至少2篇为独著或第一作者,其余限前2名)以上,其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

(2)在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇(其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著,理工科至少2篇为独著或第一作者,其余限前2名)以上,其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上;同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材4万字以上。
(3)县属职业学校教师在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇(其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著,理工科至少2篇为独著或第一作者,其余限前2名)以上,同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
(4)艺术类学科教师在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文2篇以上,其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上,同时有2件以上作品在专业刊物上公开发表。
破格申报人员,在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文5篇(理工科均限独著或第一作者)以上,其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

高校教师园地
中小学教师助力深度融合的培训模式与实践吴燕仙;
学校在随班就读支持保障体系中的角色探析 刘建娥;欧阳彦丹;
性别社会化与当代中国女性政治参与  王雨晨;
空乘服务中“身礼”和“心礼”的重要性研究 王欢;付晗;
高职院校计算机基础教育创新研究 宋金生;
基于“做中学”的高职院校教学模式改革 叶淑芳;
论高职院校的教学方法创新  龙俊;
名师论坛
优秀教师成长的“三力”修炼  谭长存;
中小学学校管理
发展学生核心素养探究  周昌国;
语文教学
高中语文教学中的问题及处理策略 董光元;
初中古诗词朗读教学方法  陶海虹;
初中语文新课多媒体导入方法   邓宇霞;
古诗词教学中艺术内涵的挖掘策略  杨靖;吴凯;
小学语文拓展阅读教学探究  黄名伟;
阅读教学中提升学生选择性注意的策略黄晓迪;
绘本在口语交际中的应用及实际意义分析 杨培;
论信息技术与小学语文教学深度融合的实践  王春妹;
小学低段语文识字教学方法 赵治花; 
小学语文课堂情境教学研究  周小芸;
英语教学
新课标背景下初中英语教学多元评价研究 肖君东;
提高初中生英语阅读理解能力的方法 包益友;
提高高中英语阅读信息化教学效率的措施 王梅;
小学英语认读教学中故事教学辅助的成效分析 李艳;
情境教学在小学英语中的应用  阮凌凌;
小学英语课堂中多媒体技术的运用  李莉;
理科看台
运用信息技术提高课堂教学质量  刘建文;
高中生物有效性教学研究 黄兰花;
优化初中生物课堂效率的几个视角 周宇;
初中数学后进生的成因及对策  熊静;
高中化学教学中学生自主管理能力的培养 吴春友;
农村学生信息素养培养的途径 吕建文;
小学数学教学中综合实践活动的实施方法  晏刚;
小学数学课堂师生对话特征探析  刘丽;
设计问题对提升学生思维能力的作用 吕祝娟;
发布用户:孙向军
联系电话:67551992
腾讯QQ:1015645016
发布日期:2017-3-14 16:02:12
所属地区:南水镇
电子邮箱:1015645016@qq.com
联系地址:河南省郑州市中原区升龙金中环B座
发布者IP:117.158.149.231
手机:
信息相关图片:
信息真实性由信息发布者承担,本站不承担由此所引发的一切纠纷和法律责任! 请您仔细审查信息的真实、合法性,发现虚假、违法信息请向我们举报,谢谢您的支持!
重复信息 垃圾信息 虚假信息 中介信息 信息过时 分类错误
您想分享这条信息吗?